当前剧情事件的发生地点：
当前剧情事件的前因/前提事件：
当前剧情事件的开端：
当前剧情事件的发展：
当前剧情事件的**
当前剧情事件的结局：
当前剧情事件造成的后果/影响：
推翻“后果/影响”重设相反内容：
设置更加严重的“后果/影响”：
延迟“后果/影响”的出现：
推翻“后果/影响”的途径/方法：
让““后果/影响”更严重的途径/方法：
延迟“后果/影响”的途径/方法：
请大家注意看要求，第三步的要求特别多：
1、如果你刚才已经写出了调整“后果/影响”的方法/手段/途径，那么这一步练习，不可以再用同样的方法/手段/途径。
2、该途径/方法的主要执行角色，即该支线剧情的中心人物，不能是你当前事件 的中心人物（换角色）
3、该途径/方法的剧情发生地点/空间，不能跟你当前剧情事件发生的地点/空间重合。
4、在“当前剧情事件的结局”这项不做调整的前提下设计改变“结局造成的后果”的方法/途径。即，原“结局”部分不做改变，调整了后果的剧情逻辑仍然通顺。
5、该途径/方法的剧情发生时间，与当前主线并行。
继续阅读！
要求这么多，估计很多同学要晕了，我再解释一下，上述要求的意思是：
你当前正在写这段故事，你现在把跟这一段故事剧情相关的主线梳理出来了
这段主线剧情故事，也有个阶段性的结局，这个结局必然会对后续剧情造成一些影响，在前边的练习步骤里要求你直接倒着修改了“后果影响”。
现在要求你正式地设计造成这个“修改过的后果”的原由，即“造成原本的后果改变的那些方法途经手段”，我们要求在这一步设计的时候，你需要注意这个方法途径手段，跟当前主线事件发生的地点不重合，主要角色也不重合，是在别的地方、由别的角色主导的，跟你当前主线事件大致上同时发生的事情。
这样一个不同地点和角色在同一段时间中发生的事件，导致了你的主线剧情被改变。如果看不懂，多看几遍。
我说一下这一步随堂练习的打分标准：
认为全部符合以下五条的，给1分，有一条不符合或者看不懂在写什么，给0分。
1）没有使用上一步已经提过的手段/途径，这里要注意，上一步练习如果没有列出解决途径的可以无视这条。
2）换了角色。
3）改了地点。
4）未改变之前“结局”，结局带来的后果在加入新的剧情元素后，让之前调整的“后果影响”剧情成立。
5）时间基本上跟主线并行。
之前第列出了途径的，就不能用一样的，必须换一个新方法。
不改变之前的结局是说第三步练习，不要改变你第二步练习里所设计的三个新的剧情结果。已经懂了可以开始做练习了，叫停时间是一个四十分钟，各位同学，加油啊。”玖璃说道。
“好了同学们，时间已经到了，我看很多同学都已经写完了，今天的三步随堂练习，到这里就结束了。”玖璃说道。
“貌似不少同学还比较云里雾里，三步练习折腾完，接下来才是今天正式的大课
今天是要讲设计支线剧情，让大家先练习，是因为这节课只有你自己尽力去理解过了，再来讲才容易理解。
通过前边的练习，可能有一部分同学已经领会了整个练习步骤