这固然是殖民经验，但这一套殖民经验，在东方有用吗？
印度是一所真正的理藩和帝国大学。
只有在这个学校“毕业”之后，才能真的做日不落，真的能够搞明白埃及、土耳其、印度、波斯。
不能在这个学校毕业，那么也就永远不存在日不落，只能在大西洋两岸玩那一套奴隶制的殖民统治。
对大顺而言，西南改土归流，是南洋的“预科班”。
锡兰，是印度的“预科班”。
关东，是南大洋和北美西海岸的“预科班”。
正因为人的正确想法不可能是天上掉下来的，所以大顺枢密院才会下达屠杀令，把所有可能把欧洲对印度的了解达到弄清楚阶层、土地制度、宗教矛盾、种姓制度的人，全部杀掉，使之五十年之内、甚至一百年之内，保持在“挖金蚁传说”水平的了解程度。
坐在伦敦的股东们，没有经过实践，是不可能了解印度的。而唯一可能对大顺在印度的统治造成四两拨千斤影响的这群人，能也只能是此时在印度的欧洲识字阶层。
普通员工，不可能是威斯敏斯特公学毕业的。同样的，威斯敏斯特公学毕业的，也不可能去做普通员工。
故而，在枢密院看来，甄别起来，不难。造一场沉船事故，把法国、葡萄牙、丹麦的那些人，一并沉下去，就此解决。
大顺丝毫不担心克莱武这样的人，因为这样的人，到了北美也是这一套、到了加勒比也是这一套。而同一套东西能在各地适用，那么它这一套东西，就绝对弄不明白东方各国。
对付克莱武，大顺有的是将军，有的是军官生。
所以他不是典型。
在很长一段时间内，奥斯曼还不至于是西亚病夫。
那么，印度这所“理藩学专业大学”被大顺解决掉之后，欧洲将被彻底困住殖民统治的脚步，他们的实践知识，使得他们只能弄明白对北美、加勒比这种原住民文化几乎白板、缺乏历史深度地区的统治。
没有这里的实践机会，好望角以东，至此和他们再无关系。