记忆，也能间接帮助他实体化。
“耕耘前辈，看来咱们之间的关系比我想象的还要密切啊。”雷天奇笑着说道，语气中带着一丝欣喜。“我会尽量想办法加速你身体的恢复进程，然后提升自己，让你的愿望尽早达成。”
耕耘闻言，眼中闪过一丝欣慰。“你也别老是喊我前辈，你能如此想，实在是超出我的预料。看来，你是一位值得信赖的朋友。”
“前辈，您见笑了，我可不敢高攀。”
“你……”
雷天奇的话语和行动让耕耘感受到了温暖与尊重，这种情感上的联结超越了简单的宿主关系，他并没有将自己当做一个使用的工具。
耕耘的潜意识里有一种雷天奇的出现不仅是为了唤醒他的记忆，更像是命运赋予他的使命——找到一个真正懂他、珍惜他的人，就像自己的第一任主人一样。
可是他就是怎么也想不起自己的第一任主人到底是什么样的，连模糊的印象都没有。既然想不起，他也就不强行想了，现在还是顺应当下。
“雷兄弟，我只是活的时间长一些，你老是前辈前辈的叫着，让我很不舒服，要不我们以后就以兄弟相称吧。”耕耘提议道，语气中充满期待。
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雷天奇听后，虽然心中一阵感动，但他知道这还是有些不妥，不是自己矫情，而是这份称呼的重量自己担待不起。
眼见雷天奇不言语，一副思索的样子，他又再添了一把火。“我既然都不嫌弃，你有什么好为难的。再说，在修真界，兄弟之称往往代表了一种承诺和责任，是建立在绝对的信任与尊重基础之上的。”
“前辈，我……”雷天奇被耕耘稍的大气所折服，一时之间不知道该怎么回答。
因为不知道雷天奇的心里怎么想的，耕耘改变语气。“你别乱想，我只是觉得这样我们之间的关系会更加融洽，更有利于彼此间的交流与合作。”
“前辈，要不这样。”雷天奇被耕耘的真诚打动，提议道：“您既然帮助我了解了那么多新的知识，以后也会继续教导我。那么，我以后就称呼您为老师如何？”
耕耘很明显不懂老师的意思，开口说道：“老师？没听说过，是比较老的师傅吗？”
“哈哈哈……”听到耕耘的话，雷天奇被他的话给逗笑了，也不做详细解释，而是胡说道：“老师，就是说我们之间的关系亦师亦友，关系老好了的意思。”
“哦，是这个意思啊！”耕耘恍然大悟，然后对着雷天奇说：“行，雷老师。”
等耕耘一句‘雷老师’出口，雷天奇就知道他误解了自己的意思，赶紧纠正，“老师是我对您的称呼，您叫我学生就好了。”
“为什么？学生有事什么意思。”耕耘更不解了。
“学生……学生的意思就是……”雷天奇拉长了声音，突然脑中灵机一动，“学生就是向您学习陌生的知识的意思。”
“哦，不过知识又是什么？”
听着耕耘喋喋不休的提问，雷天奇一阵头大，怎么聊着聊着聊成十万个为什么了。但又不得不做解释，不过这次它不敢再说新名词了。“知识就是功法、经验、炼丹技巧等可以提升我实力的这些东西的总称。”
“我明白了，你早这么说不就好了。那就听你的，我叫你学生，你叫我老师。”耕耘也不是拘泥于小节之人，直接同意了雷天奇的提议。
“哎！这就对了。”雷天奇舒了一口气。“前辈所言极是，今后我们便以师生相称。无论前方路途多么艰难，你我携手并进。”
耕耘闻言，一个没有实体的人眼中竟泛起了泪光。此刻，他身上所有的阴霾仿佛都被驱散，取而代之的是一股温暖而又坚定的力量。
尤其是在他